第十四章 大学课堂

　　次日，一大早。

　　周青比平时早起一个多小时，洗漱之后，早饭都没吃，就开始检修昨天那两台笔记本的故障。

　　插电开机，扭螺丝，拆键盘，开机检查，……，周青手上麻利，动作利索，直奔问题的要点而去，线路接触不良，元器件故障，电源原因，……，一一排查笔记本出现可能出现故障的原因。

　　时间一点一点的流逝，朝阳的光芒从阳台斜照进来，光线越来越炙热。

　　“老周，起这么早？”张亮被手机的闹钟吵醒，睁开眼睛，迷迷糊糊地下床，真眼随即被电脑桌前的周青吓了一跳。

　　只见，周青额头微微见汗，一拿着螺丝刀，一手压着笔记本，正给笔记本上螺丝。

　　”早啊！亮子。”周青笑着问候了张亮一巨，这几续集低头干活，道：“两台笔记本都修好了，等会儿上课，随便给他们带过去吧！”

　　“修好了！这么快？你不会是趁我们睡着，起来熬夜修理吧？”张亮吓了一跳，不可思议地说。

　　“没有，都是小问题，一台LCD连线与主板连接脱落，另外一台是内存没插牢，没花多少时间。”周青冲张亮微微一笑，解释道。

　　“好！好！如果洪波问起，你可别说得这么简单，要不然，这钱他掏的可就不情愿了。”张亮微微一呆，连忙提醒道。

　　“明白！”周青露出一个深意的笑容，愉快地点了点头。

　　一百五十块轻松入袋，不用张亮交代，周青也知道该怎么做。

　　上课时间将近，刘峰他们相继起床，当听到张亮说周青早上就将两台故障笔记本解决了，惊喜交加，他们对于‘创业’的前景更加看好了。

　　早自习的铃声，打破宁静的校园。

　　男生，女生从宿舍大楼涌出，偌大的校区到处充斥着学生身影，他们步脚匆匆地赶往教室。

　　应用电子系，二年3班，第一节课开始之前，场面热闹非凡，被雷击的周青是众人讨论的热点话题。

　　“周真人，今天就开始上课啦！没事了吗？”

　　“大家别大惊小怪了，雷点不在周青身上，他没事很正常的，只是触电了一样。”

　　“没错，如果遭遇的是直击雷，上百万安培的电流和百万伏甚至更高的电压，人体在极短的时间内就会被电流烧至碳化，绝不可能生返。”

　　“原来是如此，这才是真相啊！”

　　“……。”

　　喧闹的教室，有的询问周青伤情，有的科普雷击的知识，有的在讨论如何避免雷击，……，现场好不热闹。

　　周青满脸笑意地应付着关心他身体的同学，内心切笑不已。

　　这次雷击真正的原因是神秘魔方在作祟。

　　虽然还没搞到魔方的权限，获知它的真面目，不过，就凭着它展现出来的能力，周青对神秘魔方的来历有一种可能性极大的猜测。

　　神秘魔方的状态只有他一个看得到，它现在应该处于一种微粒子的量能形态，获取的资源也被它微量化了，从而导致其他人无法发现它的存在，当它集齐所以资源之后，极大可能性出现实体。

　　神秘魔方由雷电传导至他身上的，人类文明不可能存在这种科技技术，……，结合种种迹象，周青觉得魔方应该是一个来自科技文明发达的外星文明，是一种‘文明传承’的载体。

　　它是否存在威胁人类文明的危险，周青无法判断。

　　不过，神秘魔方附身在他身上了，如果两个月内没有满足它的要求，它便会离他而去。

　　出于个人的角度考虑，周青绝不会让这个天掉馅饼的机会白白流失。

　　“同学们早上好，准备上课！”一个严肃的声音突然响起，唤醒了走神的周青，不知道什么时候，一个秃顶的中年男子站在讲台上。

　　看到讲台教他们单片机-陈卫龙老师，周青回过神来，连忙从课桌下拿出单片机的课本来。

　　喧闹的教室肃然一静，众人聚焦讲台上的陈卫龙

　　“继续上节课未讲完的内容，讲：STC12C5410AD单片机的I/O口及工作模式。”陈卫龙看着台下宣布道。

　　说完，陈卫龙翻开课本，滔滔不绝地讲解起来：“  STC12C5410AD单片机是STC12C5410AD系列单片机中的典型产品，……，新的流水线/精简指令集结构，内部集成MAX810专用复位电路，其主要性能特点：增强型1T流水线/精简指令集结构8051CPU，……。”

　　“它的工作电压：5.5V‐3.4V/3.8V‐2.0V，工作频率范围：0‐35MHz，相当于普通8051的0‐420MH，……，通过I/O口（27/23个），复位后为：准双向口/弱上拉（普通8051传统I/O口）可设置成四种模式：准双向口/弱上拉，推挽/强上拉，仅为输入/高阻，……。”

　　“……。”

　　安静的教室，回荡着陈卫龙中气十足的讲课声。

　　十几分钟过去，教室出现了两个极端，大部分学生趴在课桌上，有的已经睡死过去，一小部分认真听课。

　　一大早起来本来就犯困，单片机的课程枯燥又烧脑，控制不住睡意的学生们陆续‘趴’桌，一会儿工夫，‘趴’了一大片，当然，还有另一小群认真学习的学生，他们像周青一样，坐姿端正，专心致志地听课，笔时不时地在日记本上书写，一丝不苟地坐课堂笔记。

　　讲台上，陈卫龙对那些‘趴桌’的学生不闻不问，他的目光始终落在那些认真听讲的学生脸上，用心传授知识，看到他们露出迷茫不解的目光，他才会暂缓讲解速度，更细致地讲解知识点。

　　时间一点一滴地流逝，“铃铃……。”下课铃声骤然响起，45分钟的课时宣告结束。

　　“同学们，记得做3.4的习题，现在下课。”陈卫龙收拾着课本，看着台下大声宣布道。

　　说完，陈卫龙拿着教材转身走出教室，如风一样，来去匆匆。

　　“哗啦”一声，陈卫龙的背影一消失，整间教室登时‘活’了过来。

　　“唉！陈教授的课就像催眠曲，一听就犯困，怎么办！这颗估计又要挂了！”

　　“陈教授的单片机，卢教授的高数，段教授的C语言程序设计，……，这不是我想上的大学。”

　　“怎么又睡着了，期末考可怎么啊！”

　　“船到桥头自然直，安啦！再说有那么多人陪你呢？”

　　“……。”

　　趴着睡觉太累人了，醒来的同学伸着懒腰，活动筋骨，同时又懊悔了起来。


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