「verygood，sissy！」


    苏老师立刻给予表扬，但心里好奇更盛。


    她又问了一个更难一点的，涉及数量：


    「howmanyapplesdoyoulike？one？two？ormany？」（你喜欢几个苹果？一个？两个？还是很多？）


    这需要理解「howmany」和数字的概念。


    林思思想了想，伸出三根白嫩嫩的手指，用英语说：


    「ilikethreeapples.」（我喜欢三个苹果。）


    又是完美回答！


    数字「three」的发音也很准。


    苏老师这下真的惊到了。


    这进步也太神速了吧？


    昨天的林思思还连「apple」和「red」连起来说都磕巴呢！


    她忍不住想再试探一下，问了一个更开放丶需要一点想像力的延伸问题：


    「ifyouhavethreeredapples，whatwillyoudowiththem？」（如果你有三个红苹果，你会用它们做什么？）


    这个问题对小班孩子来说很有挑战性，需要组织语言表达想法。


    林思思眨巴着大眼睛，似乎真的在思考。


    几秒钟后，她用依然清晰丶带着点孩童天真的语气说：


    「iwillgiveoneappletodaddy，oneappletomommy，andsharethstapplewithmyfriends.」


    （我会给爸爸一个苹果，给妈妈一个苹果，和朋友们分享最后一个苹果。）


    「wow！」


    苏老师忍不住轻呼出声，脸上写满了难以置信。


    不仅仅是英语回答得流畅，更难得的是这回答里体现出的分享精神和家庭观念，对于一个三岁孩子来说，真是太棒了！


    其他小朋友虽然不太完全听懂，但看老师惊讶的表情，也知道林思思回答得特别好，都投来羡慕或佩服的目光。


    「sissy！youdidanamazingjob！」苏老师不吝啬赞美，


    「yourenglishissogoodnow！canyoutellus，howdidyoulearnenglishsowell？」


    （思思！你表现得真是太棒了！你的英语现在这么好！你能告诉我们，你是怎么把英语学得这么棒的吗？）


    林思思听到老师的夸赞，小脸上立刻绽放出骄傲的笑容，她挺起小胸膛，用响亮的声音丶自豪地说：


    「mydaddytaughtme！mydaddyissuper！hetaughtmstnight，andthenicanremembermanywords！」


    （我爸爸教我的！我爸爸超级厉害！他昨晚教了我，然后我就能记住好多单词了！）


    苏老师恍然，原来是家庭教育跟上了。


    她笑着点点头，从讲台上的小盒子里拿出一朵红色的小纸花，走到林思思面前，别在她的衣领上：


    「thisisforyou，sissy！becauseyouaresuchacleverandhard-workinggirl！andpleasetellyourdaddy，heisagreatteacher！」


    （这朵小红花是奖励你的，思思！因为你是个这么聪明又努力的孩子！也请告诉你爸爸，他是个很棒的老师！）


    「thankyou，teacher！」


    林思思开心地接过小红花，小心地摸了摸，脸上的自豪感几乎要溢出来。


    在她小小的心里，爸爸就是世界上最厉害的人！


    ……


    陈浩的家中。


    陈浩正坐在书房的电脑前，专注地为《陈家千金山海历险记》构思新的故事。